НАШЫ НАВІНЫ

Падчас прагулкі дзеці ўбачылі пухнатыя шматкі снегу. Дзеці выказалі радасць і непадробную цікавасць. Былі такія дзеці, якія лавілі снег ротам і казалі, што гэта салодкая вата і яе трэба есці. Іншыя казалі, што снег есці нельга, будзе хварэць горла. Меркаванні падзяліліся. У ходзе гутаркі высвятлілася, што веды дашкольнікаў пра снег (Сняжынкі) вельмі бедныя. Такім чынам, паўстала праблема: "Што такое снег?» Яе вырашэнне мы знайшлі ў рабоце ў адукацыйным праекце "Што мы ведаем праснег". Удзел дзяцей у праекце дазволіў сфарміраваць прадстаўленні пра снегЖ, яго якасці і чаму ён выпадае на зямлю. А даведаліся мы пра гэта праз розныя вопыты і эксперыменты «Выпарэнне вады ў мароз», «Уласцівасці снега», «Што такое іней», «Даследаванне чысціні снега», «Цяпло ці холадна» і інш..

Сягоння з раніцы нашы выхаванцы не маглі дачакацца прагулкі, бо там іх чакаў ....першы снег! Колькі радасці, вясёлага настрою і здароўя адтрымаў кожны выхаванец падчас прагулкі!

На двары выпаў першы снег!!! Рада дзетвара снегу! Але мы не забылі каму цяжка зімой - гэта птушачкам. Таму на нашай гульнявой пляцоўцы з'явілася кармушка і мы ўпершыню пакармілі птушачак у нашай "птушынай сталоўцы"

Выхаванцы старшай групы падарылі свае віншаванні матулям падчас прагулкі

Лето – благоприятный период не только для отдыха и укрепления здоровья детей, но и для их психического развития. В это время года дети с помощью взрослых могут расширить свои представления об окружающем мире, развить внимание, память, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, классифицировать, обогатить словарный запас, а также проявить творческие способности. Всё это очень важно для их эмоционального и нравственного благополучия и подготовки к школьному обучению. Во время совместного досуга советую:
1.Знакомить детей с природными явлениями, происходящими летом в неживой и живой природе. Учить видеть природные взаимосвязи (Например, тучи на небе, значит, будет дождь. Цветы одуванчика закрыты в пасмурную погоду или вечером и т.п.)
2. Гуляя в парке и лесу, наблюдать за разными представителями животного мира, рассматривать деревья, кустарники, цветущие травы. И обязательно предлагать ребёнку рассказать о том, что он увидел. Что растёт в лесу (в поле, на лугу), кто там живёт? Воспитывать бережное отношение к природе.
3. Рассматривать растения, называть их части: ствол, ветка, лист, цветок, плод, корень, лепесток, . Учить различать и называть несколько видов деревьев и кустарников. Сравнивать их, определяя сходство и отличие. Например, сравнить клён и берёзу, ель и сосну, сирень и рябину.
4. Проводить дидактические игры: «С какого дерева лист», «Найди такой же лист », «Узнай и назови» (дерево, куст, на картинке или в природе), «Что лишнее?».
5.Учить различать и называть несколько видов полевых и садовых цветов. Дидактическая игра на группировку цветов «На лугу – на клумбе».
6. Учить стихи о цветах и деревьях.
7.Отдыхая на реке, озере, море тоже развивайте детскую наблюдательность и умение сравнивать. Чем похожи, чем отличаются эти водоёмы? Объясните, что такое течение, берега, волны, прибой. Наблюдайте с малышом за рыбками, чайками.
8. Летом создавайте детям условия для игр с природным материалом (шишками, камешками, листьями, веточками, песком, глиной и пр.) Дети учатся использовать предметы - заместители (например, палочку вместо ложечки для куклы, камешки, вместо конфет для неё). Это развивает фантазию и творческие способности.
9. Учите ребёнка различать и правильно называть величины предметов и объектов, а не только «большой – маленький». Например, ствол толстый и тонкий, дерево высокое и низкое, ветка длинная и короткая, река широкая, а ручей узкий и т.д.
10. Разнообразие летних красок, поможет учить с детьми названия цвета, в том числе и оттенков. Поиграйте с ними так: «Разные краски лета», «Цветные фоны», «Собери одинаковые по цвету».
11.Учите ориентироваться в пространстве. Этому поможет дидактическая игра «Спрячь игрушку» (под стул, на полку, за спину, т.д.),«Делай, как я скажу» (два шага вперёд, один шаг вправо, подними левую руку вверх, закрой правой рукой левый глаз и т.д.).Ориентироваться на плоскости листа научат задания типа: « Положи в центр листок клёна, в правый верхний угол- шишку ели, в левый верхний угол- шишку сосны, правый нижний угол- ромашку, в левый нижний угол- василёк».
12.Упражняйте детей в счёте до 10 и обратно, опять же используя природный материал (шишки, камешки, лепестки, листья и пр.).
13.Учите детей сравнивать. Например, дерево и бревно, птицу и самолёт, ромашку и колокольчик, яблоко и грушу, девочку и куклу. В чём их отличие и есть ли сходство? Почему? Учите ребёнка доказывать своё мнение.
14. Работая на огороде и во фруктовом саду, дайте детям на наглядном примере понять процесс выращивания растений из семян, расскажите о зависимости их роста от природных условий (света, влаги, тепла). Учите наблюдать за ростом и созреванием овощей, фруктов и ягод и привлекайте к посильной помощи.
15 .Учить детей ежедневно рассказывать о погоде, о том, что они увидели, чем занимались. И если малыш допускает ошибки в построении предложений, исправьте его. Это способствует развитию грамматического строя и связной речи ребёнка.
16.Развивайте речевое дыхание ребёнка, предлагая подуть в соломинку или на одуванчики, надувая шарики или мыльные пузыри.

Всё это сформирует у детей целостное представление о лете как о времени года, расширит их кругозор, разовьёт интеллект и любознательность, приобщит к удивительному миру природы. И, что особенно важно, совместный досуг, общие дела и игры сближают детей и родителей, улучшают домашний микроклимат и способствуют укреплению семьи.

Лета - самы выдатны і доўгачаканы час года. З яго надыходам мы ўсе хочам хутчэй апынуцца на сонейку і вядома нашыя дзеці не выключэнне! Менавіта летам дзеці максімальны час праводзяць на паветры, і, каб пазбегнуць такіх непрыемнасцяў як цеплавы і сонечны ўдары, кожная клапатлівая мама павінна вельмі ўважліва падысці да гэтага пытання. Сонца неабходна арганізму, бо пад дзеяннем сонца выпрацоўваецца вітамін D (кальцыферол), які спрыяе ўмацаванню касцяной тканіны, дапамагае вывесці з арганізма цяжкія металы, спрыяе ўмацаванню імунітэту стымулюе кровазварот і, проста, сонца стварае масу станоўчых эмоцый і радасці! Таксама сонца адказвае за загар нашай скуры, які з'яўляецца ахоўнай рэакцыяй на шкоднае выпраменьванне. Сонечныя ванны ў спалучэнні з воднымі працэдурамі аказваюць выдатнае ўмацоўваючае дзеянне на арганізм. Дзеці становяцца больш устойлівымі да рэспіраторных захворванняў, у адрозненні ад дзяцей, якія мала знаходзіліся пад сонейкам.
Аднак, сонца мае і ценявыя бакі. Яно можа быць небяспечна як для дарослага, так і, асабліва для маленькіх дзяцей. Загар - ахоўная рэакцыя арганізма на дзеянне сонечных прамянёў, ён з'яўляецца першай прыкметай шкоднага ўздзеяння сонца на чалавечы арганізм. Пры працяглым знаходжанні на сонца можна атрымаць апёк. Скура дзіцяці выпрацоўвае недастаткова пігментаў, для таго, каб абараняцца ад ультрафіялетавых прамянёў. Час, на працягу якога скура дзіцяці можа сама сябе абараняць, складае ўсяго толькі 5-7 хвілін, а ўжо праз 10 хвілін (у залежнасці ад узросту дзіцяці), з'яўляецца ўжо сонечны апёк.
Сонечны апёк у дзяцей - гэта адразу ж цяжкі апёк, на які ў іх можа з'явіцца нават такая ахоўная рэакцыя арганізма як тэмпература. Акрамя таго, сонечныя апёкі ў дзяцінстве значна павялічваюць рызыка пазней захварэць на рак скуры! Таму вельмі важна маленькіх дзяцей не падвяргаць прамой сонечнай радыяцыі!
Ад уздзеяння сонечных прамянёў можна схавацца пад адмысловым парасонам, аднак, і там сонца мае амаль палову свайго ўплыву. Многія такія парасоны прапускаюць большую частку ультрафіялетавага выпраменьвання, таму і тут трэба быць напагатове. Самы небяспечны час, калі сонца асабліва агрэсіўна паміж 11 - 15 гадзінамі. У гэты час грудныя і маленькія дзеці павінны знаходзіцца ў доме!
Нямала важна выбраць сонцаахоўны крэм. Ён павінен быць з высокім святлоахоўным фактарам. Крэм неабходна наносіць за 30 хвілін да выхаду з дому, так як ён раскрывае сваё поўнае дзеянне праз паўгадзіны. Асцярожна неабходна звяртацца з дзіцячымі алеямі, так як яны павышаюць святлоадчувальнасць скуры. Пасля купання дзіцяці неабходна адразу ж выцерці, таму, як кроплі вады дзейнічаюць на скуру як запальнае шкло, і, зноў нанесці крэм на скуру дзіцяці для аднаўлення ахоўнай плёнкі.
Немалаважна ад сонца абараняць галаву дзіцяці, скура якой вельмі адчувальная. Апранаючы лёгкую панаму, капялюш з палямі ці кепку з доўгім брылём, якія абараняюць шыю, мы абараняем дзіця ад уздзеяння прамых сонечных прамянёў. Верхнюю частку тулава дзіцяці таксама варта прыкрываць. Для гэтага можна скарыстацца лёгкай баваўнянай кашуляй з доўгімі рукавамі або футболкай, а ногі абараніць лёгкімі доўгімі штанамі або брыдж. Часта ад спёкі, калі дзіця пацее на целе дзіцяці можа з'явіцца сып у выглядзе дробных светлых бурбалак або чырвоных кропак. Гэта можа быць рэакцыя на сонечнае святло. Таму лепш за ўсё апранаць дзіця ў прасторную, баваўняную вопратку і ні ў якім разе не апранаць дзіця занадта цёпла.
Вельмі важна абараніць вочы дзіцяці, так як у дзяцей яны вельмі адчувальныя. Прамяні без перашкод трапляюць на сятчатку і могуць выклікаць запаленне кан'юнктывы і рагавіцы. Таму іх таксама трэба абараняць ад сонца, асабліва, калі дзіця знаходзіцца блізка да вады. Таму і тут актуальна набыць сонцаахоўныя ачкі для дзяцей. Выберыце свайму дзіцяці акуляры, якія аптымальна фільтруюць шкодныя прамяні і не саслізгваюць. Аправа павінна быць зручнай і шырокай, каб святло не пра-хадзіў нават па краях. Так як колер шкла ўплывае на абарону ад прамянёў, то лепш за ўсё набываць акуляры з цёмным шклом.
Каб пазбегнуць перагрэву, паспрабуйце зрабіць так, каб ваш дзіця не знаходзіўся на вуліцы ў самыя гарачыя гадзіны - з 12.00 да 16.00 дня. Маленькія дзеці хутка пераграваюцца, так як у сілу ўзроставых фізіялагічных асаблівасцяў іх «кандыцыянер» яшчэ недасканалы. Калі ж здарылася так, што дзіця перагрэлася на сонцы важна ведаць: і сонечны і цеплавы ўдар праяўляюцца аднолькава. У аснове як цеплавога, так і сонечнага ўдару ляжыць пераграванне арганізма. Прычынай цеплавога ўдару з'яўляецца цяжкасць цеплааддачы з паверхні цела. Часта гэта звязана з доўгім знаходжаннем у гарачай, вільготнай атмасферы. Першыя сімптомы хваробы могуць быць успрынятыя як пачатак прастуды ці простага нядужання і стомленасці.
Пры сонечным удары ўзнікае парушэнне кровазвароту ў галаўным мозгу. Звычайна гэта бывае, калі дзіця ходзіць на сонцы працяглы час і з непакрытай галавой. Пры лёгкім сонечным або цеплавы ўдар сімптомы ў асноўным аднатыпныя. Гэта - галавакружэнне, слабасць, галаўны боль. У малят часта адзначаецца і засмучэнне кішачніка, а ў цяжкіх выпадках можа з'явіцца і нават страта свядомасці. Ва ўсіх такіх сітуацыях трэба тэрмінова выклікаць лекара, а да яго прыходу перанесці дзіця ў цень, намачыць галаву і грудзі халоднай вадой, не пераноссе пакласці халодны кампрэс, прыпадняць галаву, даць дзіцяці папіць і супакоіць яго.
Лета - выдатная пара для адпачынку, калі адпачываць правільна! Сонца не пакрыўдзіць, але можа пакараць. Таму не грэбуйце правіламі абароны ад сонечных прамянёў і будзьце пільныя!

Выхаванцы нашай групы з задавальненнем прынялі ўдзел у конкурсе на лепшага чытача дашкольнай установы, які праводзіўся згодна гадавога плана работы і ў рамках плана падрыхтоўкі да святкавання 75-годззе ўтварэння Гродзенскай вобласці.

Як заўжды на канікулах  стараемся праводзіць час карысна. Вось і сёння мы адправівіся на экскурсію ў РАУС Зэльвенскага райвыканкама. Мэтай экскурсіі было данесці да выхаванцаў усю важнасць і неабходнасць прафесіі міліцыянера.

Паважаныя мамы і таты!
Прысядзьце на ўзровень росту дзіцяці і зірніце на рэчы з яго становішча. Пасля таго як вы гэта зрабілі, адкажыце на пытанні:
-ці можа ваша дзіця закрануць провад электрачайніка і апарыцца?
-ці заўсёды вы надзейна замыкалі лекі (вітаміны) і ўсё, што можа апынуцца атрутным для дзіцяці (воцат, бытавая хімія і да т.п.)?
-ўстаўляеце ці вы блакатары ў электраразеткі каб пазбегнуць засоўванне дзіцем адвёрткі, шпількі?
-ці заўсёды вы прыбіраеце за сабой іголкі, ніткі, шпількі і нажніцы пасля шыцця?
-ці застаецца ваш дзіця без нагляду, калі адкрыта акно або балкон?
-ці заўсёды вы сочыце за тым, каб сярод цацак адсутнічалі дробныя прадметы, якія дзіця можа праглынуць, засунуць у вуха або нос?
Прыміце разважлівыя меры засцярогі, ператварыце свой дом у зону без рызыкі для вашага дзіцяці.
Верагоднасць траўмаў дзіця знізіцца, калі не пашкадаваць часу і паказаць, як выконваць тыя ці іншыя справы па хаце, даступныя ёй.
Калі ваш метад навучання дзяцей бяспечным паводзінам - забарона, то даступна тлумачце дзіцяці неабходнасць яго выканання. Памятаеце, што забарон павінна быць няшмат.
Мультфільмы і дзіцячыя перадачы перапоўненыя матэрыялам для навучання бяспекі. Выкарыстоўваючы сітуацыі, у якія трапляюць героі, можаце задаць пытаннi : "Як ты думаеш, чаму ён так зрабіў?”, “Як яна трапіла ў такую цяжкую сітуацыю?”, “Што можа адбыцца, калі хлопчык ці дзяўчынка так зробяць?” Мяркуйце разам з дзіцём.
Не захапляйцеся прыкладамі небяспечных сітуацый, якія адбываюцца з іншымі дзецьмі. Гэта можа выклікаць непатрэбныя страхі. Навучаць дзіцяці бяспечным паводзінам трэба на ўласным прыкладзе. Дзеці слухаюць Вас. Не забывайце пра гэта.
Асноўныя моманты, на якія Вы павінны звярнуць увагу пры навучанні бяспечным паводзінам свайго дзіцяці:
-вучыце з дзецьмі з самага ранняга ўзросту імя, прозвішча, хатні адрас і нумар тэлефона.
-Жывёлы (нават хатнія) могуць нанесці траўму дзіцяці. Вучыце дзяцей беражліва даглядаць за імі, не дражніць, пазбягаць небяспечных дзеянняў.
-Цацкі і асабістыя рэчы вучыце дзяцей трымаць у парадку і прыбіраць на месца. Памятаеце, што парадак у хаце не толькі для прыгажосці, але і для бяспекі.
-Лакі, растваральнікі і іншая бытавая хімія не павінны захоўвацца ў посудзе з-пад напояў і заўсёды павінны быць недаступныя дзіцяці.
-Лекі, у тым ліку і вітаміны, могуць быць небяспечныя для дзіцяці. Прыбірайце іх з-пад увагі!
-Рэжучыя і колючыя прадметы захоўваеце ў спецыяльна адведзеных месцах і вучыце дзяцей карыстацца некаторымі з іх у Вашым прысутнасці.
-Запалкі - не цацкі для дзяцей. Не пакідайце іх у даступных для дашкольнікаў месцах!
Факты выпадзенняў дзяцей з вокнаў пераконваюць, што яны павінны быць надзейна зачыненыя, калі ў пакоі гуляюць дзеці.
Тэлефоны службаў выратавання вучыце разам з дзецьмі. Напішыце іх і павесьце каля тэлефоннага апарата. Дзякуй за ўвагу!

Панядзелак, 18 сакавіка - "За бяспеку разам!"
Аўторак, 19 сакавіка - Нас наведалі настаўнікі пачатковых класаў
Серада, 20 сакавіка - Віктарына "Знаўцы беларускіх казак"
Чацвер, 21 сакавіка - Казка "Хлебная крошка"
Пятніца,22 сакавіка - Тэатральная пастаноўка беларускай народнай казкі "Як кот звяроў напалохаў"